Poquito a poco...

¡Hola a todos y a todas!

Hoy vengo a hacer una pequeña reflexión sobre lo que he ido aprendiendo a lo largo de estos meses en "Nuevas Tecnologías", desde lo que en un principio esperaba de esta asignatura.

Desde un principio siempre pensé que las TIC pueden aportar multitud de cosas positivas (siempre que se haga un uso responsable de estas) para la Educación Infantil, pero la verdad es que  he descubierto un montón de nuevas utilidades de estas.

Según han ido pasando los meses he conocido multitud de aplicaciones, de las que he ido hablando en este blog, con las cuales los niños y niñas pueden ser creadores de su propio aprendizaje, creando algunos recursos y aplicaciones. 

He visto que hay un montón de recursos TIC que pueden ayudar a fomentar el trabajo colaborativo en aula, algo que me parece muy interesante, además de el poder difundir a través de las redes ciertos proyectos creados por los niños y niñas para así darles visibilidad, además de permitir también la colaboración con otros centros, asociaciones, familias...

También he podido comprobar que los niños/as pueden hacer muchas más cosas por si solos de las que pensamos.

Algo que me ha parecido muy interesante es el uso de la robótica en infantil, ya que me parece que los niños/as pueden aprender así de una forma más dinámica, y como es algo que les resulta interesante lo toman con más ganas, y es impresionante la cantidad de cosas que pueden hacer por sí mismos.

Además a lo largo de este cuatrimestre he ido configurando mi PLE, el cual ha sido de gran utilidad. Aquí os dejo un symbaloo con algunas de las aplicaciones que lo componen:

En definitiva, a lo largo de este cuatrimestre he conocido diferentes formas de utilizar las tecnologías que estoy segura de que me serán muy útiles para su aplicación en el aula; y que con esto podré realizar proyectos con tecnología dentro del aula y así poder innovar en la educación.

Espero que os haya gustado, y felices fiestas! ♥

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Buenas Prácticas con TIC en Educación Infantil.

http://www.gifanimados.com/

¡Hola a todos y a todas!

Hoy vengo a traeros una pequeña reflexión sobre un trabajo grupal que estamos haciendo en clase de Nuevas Tecnologías, para el cual hemos tenido que crear un tablero colaborativo en Pinterest llamado "BUENAS PRACTICAS TIC en EI".

           Antes de comenzar... ¿QUÉ SIGNIFICA ESTO DE BUENAS PRÁCTICAS?

Las buenas prácticas con TIC se definen como “toda aquella práctica educativa que con el uso de las TIC supone una mejora o potencialización del proceso de enseñanza-aprendizaje y por tanto de sus resultados, pudiendo servir, además, de referencia a otros contextos” (Sosa, Peligros y Díaz Muriel (2010)).

En su libro Introducción a la Tecnología Educativa, Manuel Area Monteira plantea un decálogo de buenas prácticas para el uso de TICs que os presento a continuación:

1. Lo relevante debe ser siempre lo educativo, no lo tecnológico.
2. Un profesor o profesora debe de ser consciente de que las TICs no tienen efectos mágicos sobre el aprendizaje ni generan automáticamente innovación educativa.
3. Es el método o estrategia didáctica junto con las actividades planificadas las que promueven un tipo u otro de aprendizaje.
4. Se deben utilizar las TIC de forma que el alumnado aprenda “haciendo cosas” con la tecnología.
5. Las TIC deben utilizarse tanto como recursos de apoyo para el aprendizaje académico de las distintas materias curriculares, como para la adquisición y desarrollo de competencias específicas en la tecnología digital e información.
6. Las TIC pueden ser utilizadas tanto como herramientas para la búsqueda, consulta y elaboración de información como para relacionarse y comunicarse con otras personas.
7. Las TIC deben ser utilizadas tanto para el trabajo individual de cada alumno como para el desarrollo de procesos de aprendizaje colaborativo entre grupos de alumnos tanto presencial como virtualmente.
8. Cuando se planifica una lección, unidad didáctica, proyecto o actividad con TIC debe hacerse explícito no sólo el objetivo y contenido de aprendizaje curricular, sino también el tipo de competencia o habilidad tecnológica/informacional que se promueve en el alumnado.
9. Debe evitarse la improvisación. Es muy importante tener planificados el tiempo, las tareas o actividades, los agrupamientos de los estudiantes, el proceso de trabajo.
10. Usar las TIC no debe considerarse ni planificarse como una acción ajena o paralela al proceso de enseñanza habitual.

Chickering y Gamson (1987, citado por De Pablos y Jiménez, 2007) identifican siete principios que configuran una buena práctica educativa:

1. Promueve las relaciones entre profesores y alumnos.
2. Desarrolla dinámicas de cooperación entre los alumnos.
3. Aplica técnicas activas para el aprendizaje.
4. Permite procesos de retroalimentación.
5. Enfatiza el tiempo de dedicación a la tarea.
6. Comunica altas expectativas.
7. Respeta la diversidad de formas de aprender. 

Aquí os dejo una enlace a un MANUAL DE BUENAS PRÁCTICAS TIC, por si queréis informaros más sobre el tema.

           ¿QUÉ HEMOS HECHO?

Una vez creado este tablero hemos ido recopilando, poco a poco, y entre las 4 que conformamos el grupo de trabajo (Sandra, Judit, Irina y yo), algunos ejemplos de buenas prácticas con TIC en Educación Infantil que hemos visto en diferentes páginas, que encontramos o que nos facilitó nuestra profesora Paz Gonzalo (aquí podéis ver algunas de ellas), y que nos han parecido útiles y/o interesantes.

Al tener guardados todos nuestros ejemplos en un tablero colaborativo, esto nos permite ver los puntos de vista e intereses de nuestras compañeras de trabajo, además que nos pueden aportar ejemplos que nosotras no habíamos encontrado y que también nos pueden resultar interesantes.

Esta también es una buena forma de tener organizada (y no perder) toda aquella información relevante, que nos puede ayudar con el desarrollo de nuestro propio proyecto.

Aquí os dejo el nuestro:

Un saludo! ♥

El uso de las TIC en Educación Infantil.

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¡Hola!

Hoy vengo a hablaros sobre el uso de las TIC en Educación Infantil.

En nuestra sociedad, poco a poco va aumentando la influencia de la tecnología en diversos ámbitos, y esto conlleva un aumento de su uso como una herramienta educativa desde los primeros años, aportándonos nuevas posibilidades y formas de aprendizaje. Estos recursos nos permiten, con nuevas y diferentes formas, innovar respecto al aprendizaje del alumnado además de servir como apoyo educativo.

Considero que es muy importante enseñar, desde edades tempranas, las ventajas e inconvenientes que tienen las nuevas tecnologías, ya que desde pequeños cada vez se encuentran más en contacto con estos recursos.

Como forma de aprendizaje, estas nos pueden permitir una mayor motivación en el alumnado al ser ellos responsables de su propio aprendizaje, participando de una forma más activa en este proceso, por ejemplo con algunas Apps, en las que de manera interactiva ellos van aprendiendo diferentes contenidos, o mismo con las pizarras interactivas que se van integrando cada vez más en muchas escuelas y colegios desde la etapa de infantil.

De esta forma, también se puede desarrollar en el alumnado nuevas competencias de expresión y creatividad, ya que existen numerosas Apps que permiten que sean ellos los creadores de recursos y/o de productos, a través de los cuales ellos también pueden expresar sus sentimientos y emociones, tanto respecto a su uso, como interiormente.

También, pueden ayudar a fomentar el aprendizaje colaborativo del alumnado, en el que ellos podrán crear sus productos y recursos a la vez que lo comparten con sus compañeros, incluso con otras aulas o escuelas de diferentes lugares, favoreciendo así una retroalimentación; y en donde ellos se sentirán parte de esto, favoreciendo así su motivación (como ya dije antes).

Poco a poco iré ampliando nuevas entradas con diferentes usos de la Tecnología en Educación Infantil, por lo tanto... "Continuará..." 

¡Hasta pronto!♥