Poquito a poco...

¡Hola a todos y a todas!

Hoy vengo a hacer una pequeña reflexión sobre lo que he ido aprendiendo a lo largo de estos meses en "Nuevas Tecnologías", desde lo que en un principio esperaba de esta asignatura.

Desde un principio siempre pensé que las TIC pueden aportar multitud de cosas positivas (siempre que se haga un uso responsable de estas) para la Educación Infantil, pero la verdad es que  he descubierto un montón de nuevas utilidades de estas.

Según han ido pasando los meses he conocido multitud de aplicaciones, de las que he ido hablando en este blog, con las cuales los niños y niñas pueden ser creadores de su propio aprendizaje, creando algunos recursos y aplicaciones. 

He visto que hay un montón de recursos TIC que pueden ayudar a fomentar el trabajo colaborativo en aula, algo que me parece muy interesante, además de el poder difundir a través de las redes ciertos proyectos creados por los niños y niñas para así darles visibilidad, además de permitir también la colaboración con otros centros, asociaciones, familias...

También he podido comprobar que los niños/as pueden hacer muchas más cosas por si solos de las que pensamos.

Algo que me ha parecido muy interesante es el uso de la robótica en infantil, ya que me parece que los niños/as pueden aprender así de una forma más dinámica, y como es algo que les resulta interesante lo toman con más ganas, y es impresionante la cantidad de cosas que pueden hacer por sí mismos.

Además a lo largo de este cuatrimestre he ido configurando mi PLE, el cual ha sido de gran utilidad. Aquí os dejo un symbaloo con algunas de las aplicaciones que lo componen:

En definitiva, a lo largo de este cuatrimestre he conocido diferentes formas de utilizar las tecnologías que estoy segura de que me serán muy útiles para su aplicación en el aula; y que con esto podré realizar proyectos con tecnología dentro del aula y así poder innovar en la educación.

Espero que os haya gustado, y felices fiestas! ♥

http://www.gifanimados.com/

¡Creando nuestra historia!

¡Hola de nuevo! 

Hoy vengo a hablaros de un proyecto que estamos realizando en las clases prácticas de "Nuevas Tecnologías" con nuestra profesora Paz Gonzalo, el cual consiste en crear una historia mediante la narrativa digital.

Antes de comenzar a crear esta historia, empezamos hablando sobre que cosas nos ayudan como estudiantes en nuestro camino para el aprendizaje, y algunas de estas serian:

-Que el profesor confíe en mi y me motive hacia el aprendizaje.

-Que conozca mis puntos fuertes y mis debilidades, y me ayude a reforzar estas.

-Que me ayude a tener una autoestima positiva.

-Que me guíe en el aprendizaje y me pida aquello que esté dentro de mis posibilidades.

-Que me respete.

-Que valore positivamente mis aportaciones, siendo crítico si es necesario pero de una forma constructiva.

-Que cuente con mi opinión en ciertos aspectos relacionados con la materia.

Después de haber hablado de este tema, comenzamos a crear el borrador de nuestra historia, el cual os dejo a continuación:

Juan, quiere ser cantante, pero tiene dislalia por rotacismo y todos se ríen de él en el colegio porque no pronuncia bien. Y le dicen: "como vas a ser cantante si no sabes ni hablar". Juan quería participar en la actuación de fin de curso, pero tenía miedo de que todos sus compañeros se metieran con él por ser diferente. ¿Porqué él no podía hablar como los demás? Su profesora le animaba y le decía: "no te preocupes Juan, tu también puedes cantar, y puedes hacerlo tan bien como tus compañeros, si trabajamos en la letra de la canción, estoy segura de que conseguirás hacerlo". Así que cada día en clase de música con la ayuda de su profesora y su amiga Pepa practicaban la letra de la canción, y después hacían un juego muy divertido para ver como movían la boca y la lengua delante del espejo cuando pronunciaban las diferentes palabras. Pronto observaron que ¡cada uno lo hacía de manera diferente! Así Juan se dio cuenta de que cada persona puede hacer las cosas de diferente manera, y que eso no es malo.

Con el paso de los días, Juan pudo comprobar que cada vez lo hacía mejor, ¡además era el que mejor cantaba! Así que se armó de valor y decidió participar en festival de fin de curso. Juan subió al escenario muy nervioso, pero se fijó en que estaban su amiga Pepa y su profesora Lola animándole, así que se llenó de confianza y valor y comenzó a cantar como nunca lo había hecho. Cuando terminó su actuación hubo un breve silencio por la grata sorpresa, pero de pronto todo el mundo comenzó aplaudir. Juan se sintió muy feliz y se dio cuenta de que todo su esfuerzo había valido la pena.

Una vez terminamos el relato, pasamos a pensar de qué forma y con que materiales ibamos a llevar a cabo nuestra historia mediante la narrativa digital. En nuestro caso decidimos comenzar a crearla con Toontastic.
Además también pensamos en:
-Público al que nos dirigimos: es un cuento para que los adultos utilicen para contar a los niños y tratar esta temática.
-Que queremos comunicar: el poder de reconocer la diferencia, ajustar la dificultad, esfuerzo, superación, confianza, autoestima, persistencia, valor...


Después de esto, pasamos a grabar las primeras imágenes con Toontastic, las cuales os dejo a continuación. Aunque estas aún van a tener una serie de mejoras y modificaciones en alguna escena y cuando pasemos a su montaje:

Una vez tengamos el cuento montado, pasaremos a cubrir una ficha que nos dio nuestra profesora Paz Gonzalo, la cual ya tenemos cubierta como borrador en papel, pero la pasaremos a limpio en el ordenador para una mejor presentación.

Nos vemos pronto y os seguiré contando como progresa nuestro cuento!
Un saludo! Y no dudéis en comentar que os parece ♥

http://www.gifanimados.com/

Nuestro proyecto: "ReciclaTic Solidario"

http://www.gifanimados.com/

¡Hola!

Esta semana en la clase teórica de "Nuevas Tecnologías", con Paz Gonzalo, hemos expuesto nuestros murales con la idea del proyecto que vamos a crear. Aquí os dejo una foto del que hemos realizado en mi grupo formado por Judit, Irina, Sandra y yo.

Nuestra idea consiste en que los niños/as harán una serie de juguetes, a partir de diversos materiales de desecho, los cuales después serán donados a niños/as de familias con menos recursos. 
Empezaremos introduciendo el proyecto con el uso de la realidad aumentada, de forma en que al enfocar cada uno de los cubos de reciclaje les aparezca una imagen del tipo de desecho que debe introducirse en cada uno de ellos. Una vez estos cubos estén llenos de diferentes desechos (hueveras, botellas...), al enfocar diferentes materiales, y con la realidad aumentada, les aparecerán diferentes vídeos e imágenes con ideas de manualidades y juguetes que se podrían crear con estos. 
Ahora nos pondremos manos a la obra con la creación de los juguetes; y también crearemos una historia de narrativa digital en la que los niños/as expondrán el proceso llevado a cabo en la actividad junto con el resultado final. 
Por último, difundiremos nuestro producto, para así animar a otras escuelas y familias a que colaboren con la donación de juguetes.

Después comenzamos a hablar sobre el Diseño de tareas integradas.

"No conocimientos para acumular; sí para hacer algo real. 

No conocimientos para guardármelos para mí solo; sí conocimientos para compartir con otros, para ponerlos al servicio de la comunidad."

Para definir el diseño de nuestro proyecto hemos buscado ideas a partir de los intereses y necesidades del estudiante y los nuestros propios, y también a partir del contexto social existente y del currículum.

Ahora, debemos buscar los criterios de evaluación que encajen con nuestros productos.

Una vez tengamos el producto que vamos a crear, nos faltaría hacer un plan de actividades, aquellas que vamos a realizar para llegar a mi producto. 

Después pasamos a ver la ficha que tenemos que cubrir para el diseño de nuestro producto.

En esta ficha, primero, centramos la propuesta, y luego recogemos unas primeras ideas de diseño. Luego, pasaríamos a la concreción curricular, donde debemos darnos cuenta de que cualquier proyecto que abordemos nos va a permitir trabajar diversos contenidos del currículum. Después, crearemos la secuencia de actividades de la tarea, divididas en actividades de entrada, de desarrollo y de cierre.

Nos vemos pronto con la continuación de este proyecto, espero que os guste. 
¡Un saludo! ♥